In linea con la programmazione e con le metodologie pedagogiche utilizzate, le insegnanti hanno installato un atelier materico all’interno della sezione. In questo angolo, sono stati messi a disposizione svariati materiali destrutturati, materiali considerati “scarti” che invece offrono tantissime opportunità.
Quando i bambini sono incoraggiati a usare materiali non strutturati e a mettere in pratica le loro proprie idee, sono portati a apprendere e non solo a fare domande ma anche a scoprire loro stessi le proprie risposte, creando nuove connessioni.
Al gioco con questi materiali corrisponde sempre lo sviluppo delle loro competenze, in quanto offre opportunità di pensiero divergente e creativo nella soluzione di problemi.
Un importante scultore, Simon Nicholson, formulò una teoria secondo la quale la ricchezza di un ambiente dipende dall’opportunità con cui esso lascia spazio alle persone di interagirvi e di fare collegamenti: quanta verità!
Guardate cosa può accadere quando i bambini sono lasciati liberi di inventare, creare, esplorare e ordinare materiali non strutturati…
scritto dalla docente Roberta Atzeni
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